Газета «Негатив»

Груз знаний

Гимназические дети действительно успешно поступают в высшие учебные заведения, но если честно, победа дается нелегко: нагрузка в лицеях и гимназиях просто сумасшедшая: восемь уроков в день (с девяти до четырех часов) — скорее правило, нежели исключение. Естественно, учатся дети шесть дней в неделю — для лицеев и школ с углубленным изучением предметов другого варианта не предусмотрено. Правда, если директор старательно делает вид, что придерживается «санпинов», то официально в расписании значится шесть-семь уроков, а затем начинаются добровольно-принудительные, а нередко и платные консультации и факультативы. Обиднее всего, что нагрузки часто просто бессмысленны. В той же немецкой гимназии Сыктывкара ученикам начального звена обязательным курсом дают экономику. Детям она страшно не нравится, но учить приходится. Родители также не понимают, зачем нужна экономика, по сути еще маленьким детям, однако, по настоянию директора школы, они продолжают исправно платить за этот курс 31 рубль в месяц. Что еще интереснее, школьники начального звена немецкий язык изучали тоже за деньги — 112 рублей. Если немецкий язык — это дополнительное образование, тогда почему гимназия называется немецкой?

В учебном плане русской гимназии, кроме базовых предметов, красуются православная этика и история религии, экономика, иностранные языки и даже предмет «Почитание родителей». Кстати, иностранные языки дети изучают по расширенной программе уже со 2 класса.

В женской гимназии, кроме предметов, предусмотренных базисным планом, есть несколько спецкурсов: «Девочка, девушка, женщина», «Искусство одежды», «Основы парикмахерского дела» и другие.

В каждой гимназии родители подписывают договор о своем согласии по поводу объемов заданных домашних заданий. Придраться тут по большому счету не к чему.

Подводные камни

Сами педагоги признают бесполезной до 70% информации, заложенной в учебниках. К примеру, в одном параграфе учебника истории России XIX века содержится до 17 фамилий. Главная неприятность перегрузок в том, что они очень отражаются на здоровье, в первую очередь, на иммунитете. Нагрузка многократно растет, а возможности детей воспринять знания изменяются не так стремительно. Постоянное перенапряжение, усталость, недосып приводят к неврозам — еще одной школьной болезни. По статистике, у 90% выпускников гимназий и лицеев — язва желудка, гипотония, мигрени, какая-нибудь аллергия — это все следствия подорванного иммунитета. Ухудшение здоровья — не единственное следствие перегрузок. Психолог одной сыктывкарской школы рассказал корреспонденту «Негатива», что дети просто теряют интерес к учебе:

— Ведь если задано в три раза больше, чем можно выполнить в отведенные нормами полтора часа, — получается, просидеть над уроками нужно четыре с половиной часа. Поэтому каждый раз ребенок чего-то не доделывает. От этого он начинает терзаться тем, что он такой бестолковый, что, наверное, он глупее всех. Именно так появляются комплексы. Хроническая усталость от информационного перенасыщения относится абсолютно ко всем детям и уж особенно к гимназистам и лицеистам, поэтому они болеют чаще сверстников из обычных школ.

Кроме того, состояние зданий некоторых школ Сыктывкара вызывают вопросы у санитарных врачей. Так, популярная школа №1 только недавно привела здание в порядок. В этом учебном заведении ни на одном этаже не было туалетов для школьников: в течение лета канализация не была отремонтирована, поэтому в сентябре все уборные были закрыты. Кроме того, в этой школе постоянно не хватает ламп, поэтому освещение аудиторий недостаточное.

— Жаль, что некоторые руководители учебных заведений создают лишь видимость престижа, вводя дополнительные предметы и новые программы, но забывают о том, что дети должны учиться в нормальных условиях. Престижные школы Сыктывкара забывают о здоровье учеников, — считает заведующая отделением гигиены детей и подростков Центра Госсанэпиднадзора в Коми Н. Гордеева.

В целом по республике, согласно результатам проверок, каждая четвертая школа работает без канализации, при печном отоплении и имеет проблемы с водоснабжением.